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文章结合具体案例,从三方面系统阐述了幼儿园运用绘本开展合作主题教育活动的基本模式:教师对合作行为的理解、绘本的选择及绘本内容的分析是开展活动前的准备;绘本阅读、实践体验、随机教育、家园合作及环境创设是开展活动中的实施途径;对活动开展及幼儿合作水平的评价是开展活动后的反馈依据。
依托绘本培养幼儿合作品质的教学模式
【摘 要】
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文章结合具体案例,从三方面系统阐述了幼儿园运用绘本开展合作主题教育活动的基本模式:教师对合作行为的理解、绘本的选择及绘本内容的分析是开展活动前的准备;绘本阅读、实
【机 构】
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北京师范大学教育学部,北京市石景山区八角北路幼儿园
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年08期
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