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目的：探讨体育教学中培养学生体育兴趣对大学生学习效果的影响，为高校体育课的教学提供科学依据。方法：随机抽取399名根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学前后大学生的身体素质成绩进行统计分析。结果：大学生根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学后，学生身体素质平均优于教学前，部分指标差异有显著性或非常显著性（P〈0．05或0．01）。结论：大学生根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学能提高教学效果。