【摘 要】
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近年来,虚拟现实技术已被广泛应用于自闭症康复训练。文章首先分析了虚拟现实技术在自闭症儿童干预训练中的适用性;然后,结合国内外虚拟现实技术在自闭症儿童干预训练中的应
【机 构】
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东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题资助（No.GQA106013）, 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（No.2242016K40040,No.2242017K40200）
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近年来,虚拟现实技术已被广泛应用于自闭症康复训练。文章首先分析了虚拟现实技术在自闭症儿童干预训练中的适用性;然后,结合国内外虚拟现实技术在自闭症儿童干预训练中的应用现状,从语言技能、情绪理解能力、社会技能、生活技能4个方面,阐述了虚拟现实技术在自闭症儿童干预训练中的有效性和优越性。最后,总结之前应用中存在的不足,根据一些新技术(如体感技术、增强现实、社交式虚拟现实等)的融合应用,提出相应的解决方案,并对该领域的应用进行展望。
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