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文章首先分析了"整本书阅读与研讨"教学存在的问题,然后论述了建构主义理论与"整本书阅读与研讨"教学的契合性,最后提出了建构主义视域下"整本书阅读与研讨"教学优化策略。
建构主义视域下“整本书阅读与研讨”教学优化研究
【摘 要】
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文章首先分析了"整本书阅读与研讨"教学存在的问题,然后论述了建构主义理论与"整本书阅读与研讨"教学的契合性,最后提出了建构主义视域下"整本书阅读与研讨"教学优化策略。
【机 构】
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阜阳师范大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年14期
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