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中等护理教育是我国护理教育的主要形式,随着卫生医疗保健事业的加速发展,中等护理教育明显滞后于临床发展,突出表现是:即使在学校成绩优秀的护生,从课堂走向临床,也可能在实习中发现,课堂上学到的理论知识和示教室进行的操作技术与临床存在着一定的差异,护生不能很快适应"护士"角色[1];
利用仿真外科实验缩短教学与临床差距
【摘 要】
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中等护理教育是我国护理教育的主要形式,随着卫生医疗保健事业的加速发展,中等护理教育明显滞后于临床发展,突出表现是:即使在学校成绩优秀的护生,从课堂走向临床,也可能在实习中发现,课堂上学到的理论知识和示教室进行的操作技术与临床存在着一定的差异,护生不能很快适应"护士"角色[1];
【机 构】
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212004,江苏省镇江卫生学校,212004,江苏省镇江卫生学校
【出 处】
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中国实用护理杂志
【发表日期】
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2008年24期
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