【摘 要】
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摘 要 互动生成教学是新课程倡导的教学模式，本文从英语课堂教学互动中出现的问题入手，着重探讨了如何通过师生的有效互动，促进资源的生成和提升学生思维有序性、严密性、结构化的过程生成。 关键词 互动生成;有向开放;重心下移;捕捉资源 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0085-01 作为语言类学科，英语课堂教学应该发挥语言交际性本质功能，注重语言
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摘 要 互动生成教学是新课程倡导的教学模式，本文从英语课堂教学互动中出现的问题入手，着重探讨了如何通过师生的有效互动，促进资源的生成和提升学生思维有序性、严密性、结构化的过程生成。
关键词 互动生成;有向开放;重心下移;捕捉资源
中图分类号：G632
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摘 要 要营造以学生为主体的英语课堂，要让学生主动参与，乐于探究，我认为适当地进行分组学习，是行之有效的方法之一。分组学习能激发学生的学习兴趣，培养学生的责任心和担当，提高学生讨论问题和解决问题的能力，同时有效提高学生学习英语的效率。 关键词 分组学习;合作与分工;鼓励表扬;提高学习效率 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0071-01 《新
摘 要 随着教育水平的发展及新课程改革的现实要求，翻转课堂作为一种新兴的教学模式受到大众的青睐，在初中数学教学中引入翻转课堂教学模式，将传统教学与现代信息技术有机结合使数学教学焕发生机，从而有效提高教师教学和学生学习的综合效率。本文根据对翻转课堂概念的解读和初中教学的现状分析，阐述如何将翻转课堂科学有效的应用到初中数学的教学中。 关键词 翻转课堂;初中数学;教学应用 中图分类号：G632 文献
摘 要 语言能力不仅是评估观察力，思维力，想像力的重要依据，同时，培养数学语言表达能力对学生的思维发展，数学能力的提高有着极为重要的意义。这能更好地促进学生思维的发展，促进数学知识的探究力度和深度。 关键词 小学数学;课堂;语言能力;培养 中图分类号：G424.21，C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0075-01 简短精确，条理有序的数学语言，是数学思
摘 要 本文从培养学生自我锻炼的欲望和满足感、努力培养学生自我锻炼能力、注意课堂教学方法的多元化、加强体育教师素质的自我提高四个方面来阐述如何提高学生的自我锻炼习惯，从而养成学生终身体育的意识、习惯和能力。 关键词 培养;自我锻炼;终身体育;体育教学 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0074-01 高中阶段学校是向高一级学校输送优秀毕业生和
摘 要 逻辑性是数学的基本特征之一，是学生学习数学的重要方式，在新时期教育文化水平不断提升的过程中，逻辑在小学数学教学中渗透是教学发展的必然，尤其是在课程改革不断深入的过程中，更要将这一理念贯穿下去，提升学生逻辑思维能力，培养学生数学思维，提升学生数学学习质量和效率，实现学生全面发展。本文主要是對逻辑在小学数学教学中渗透的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。 关键词 小学数学;逻辑思维;数学思
摘 要 美术本身就是一种美，小学阶段的孩子对于美的事物的追求是较为强烈的，在教学过程中重视鼓励和信任的运用来对待每一个学生，让表扬和肯定使每一个学生充满自信且体会到学习美术的快乐，并能积极的参与到美术教学活动中去。 关键词 兴趣;激发参与;鼓励教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0078-01 在教学过程中注意激发学生的学习热情，用欣赏的
摘 要 本文主要从教学准备、教学过程以及教学评价三方面提出如何提高小学数学教学有效性，优化小学数学教学过程，使学生热爱数学，提升学习数学的兴趣与学习能力，旨在为广大小学数学教师有效开展教学工作提供参考。 关键词 新课标;小学数学;策略 中图分类号：D045 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0082-01 在新课标实施以后，全新的教学理念和教学方法应运而生，对于小
摘 要 小学语文教学大纲指出：阅读教学是语文教学的基本环节。我们可以看到，阅读教学贯穿于小学语文教材中的整体部分，是语文教学中不可缺少的重要组成部分。阅读教学对于小学生来说，是他们识字的重要途径，可以大大提高小学生的词汇量，有助于小学生在阅读中积累语言，提高语文表达能力。 关键词 小学语文;阅读教学;问题 中图分类号：B01 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-007
摘 要 小学生的天性活泼、好动、爱玩，上课注意力难以长时间的集中，自我控制力差。小学数学本来就枯燥无味，不像其它学科那样能吸引学生，教师需要运用多种教学方法来提升小学生学习数学的兴趣。调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。本文将数学课堂融入了趣味教学，从注重情景教学、多媒体教学到运用童谣、歌谣、顺口溜、游戏等多种教学方法，不断提高小学课堂教学的效率。 关键词 小学数学;趣味化教学;学习兴趣;学科
摘 要 在实践教学中，我发现喜欢做游戏是小学生的天性，游戏教学可以使学生在玩中学，学中玩，是他们非常乐意接受的教学方式。游戏教学作为英语课堂教学方式的一种，对于提高课堂教学质量、帮助学生学习和掌握知识起到了推动作用。这种玩中学、学中玩的课堂也让学生对学习不再苦恼，而是充满了期待。 关键词 小学英语;游戏;教学 中图分类号：G613.7，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20