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教研活动是提高教师业务素质、实现“优质减负”的重要途径。但是传统教研活动区域小、方法单一、过程简单等缺点，使教师无法对教研活动产生兴趣。教研效益低下。为改变这一现象，我们从1999年开始，试行并逐步推广区域性教研活动，并取得了一定成效。下面是我们对区域性教研活动的一些思考和做法，希望能够起到抛砖引玉的作用。