【摘 要】
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近日，孝感市教育局领导班子带队组成9个检查组，不打招呼分赴联系县（市、区）和市直学校开展2016年春季留守儿童关爱工程和开学工作检查。 此次检查采取点面结合、抽查为主，以乡镇、村、社区为重点，开展留守儿童关爱工作实施情况大检查，着力推进留守儿童“监护和帮扶”两个全覆盖。针对春季开学工作，对全市各中小学校及幼儿园学生到校及教师到岗、课程开设、学校收费、特教工作、农民工子女入学等方面进行全面检查。重
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近日，孝感市教育局领导班子带队组成9个检查组，不打招呼分赴联系县（市、区）和市直学校开展2016年春季留守儿童关爱工程和开学工作检查。
此次检查采取点面结合、抽查为主，以乡镇、村、社区为重点，开展留守儿童关爱工作实施情况大检查，着力推进留守儿童“监护和帮扶”两个全覆盖。针对春季开学工作，对全市各中小学校及幼儿园学生到校及教师到岗、课程开设、学校收费、特教工作、农民工子女入学等方面进行全面检查。重点查看校容校貌和学校教学楼（办公楼）、实验室、消防通道、学生食堂、宿舍、厕所、建设工程施工场所等设施是否安全，校车安全管理和校园安全软硬件建设及防范措施是否到位，安全教育、检查和隐患排查是否落实。对检查中存在的问题，发现一处坚决整改一处，做到检查整改全覆盖、无死角。
此外，为确保该市学生资助政策家喻户晓，根据市教育局要求，全市幼儿园、农村中小学、普通高中、中等职业学校学生都将在开学第一天收到一份跟学段相对应的国家资助政策宣传单，详尽介绍国家助学政策具体内容，申请条件和办理程序，并附回执单，由家长签字后各学校回收存档备查。
（孝感市教育局 程建专）
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在推进区域教育改革时，我们该如何打造一支适应均衡发展需要的教师队伍？ 组建共同体，抱团成长。打造区域生本教育的动车，就得组建教师发展共同体，建立阅读与教研共同体。我们通过“共读一本书”、读书沙龙、项目研究组、三级教育论坛（校长论坛、学科论坛、教师论坛）、城区学校研究协作体、校级教研协作体等，建立起了立体多元的学习与教研网络。 建立运动与服务共同体。通过全县180 多个健康运动俱乐部、近40个党
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