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写作在高中英语中占有重要地位，书信写作更是高中生常见的写作形式，然而写作教学却是高中英语教学的薄弱环节。笔者根n据教学现状，尝试性地将过程体裁法应用到高中英语书信写作教学中，来探讨该教学模式是否能改善写作教学。通过实验研究，得出结论：n过程体裁法能提高学生的英语书信写作水平，尤其在语言和语篇方面提升明显。