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本文基于实际案例,对发明的创造性判断中如何考量“相反的教导”进行了分析.提出需注意以下两点,一是技术启示的来源应考虑现有技术整体;二是相反教导是为解决相同技术问题而采用相反的技术手段.出于不同考虑角度,而选取了相反的技术手段,则不能称之为相反教导.
创造性判断中“相反的教导”的考量
【摘 要】
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本文基于实际案例,对发明的创造性判断中如何考量“相反的教导”进行了分析.提出需注意以下两点,一是技术启示的来源应考虑现有技术整体;二是相反教导是为解决相同技术问题而
【机 构】
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国家知识产权局专利局专利审查协作湖北中心
【出 处】
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经营者
【发表日期】
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2019年13期
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