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《基于“关键教育事件”的教师教育的行动研究》是长宁区教育学院承担的一项高级研究课题，并且由院长陈晞领衔。自2007年3月开题研讨以来，一年的时间里，其各项子课题的研究几乎覆盖所有学段、所有学科，涉及到基础教育教学的各个领域，取得了明显的成效。本刊选择其在研究过程中的部分理论和实践的成果，与读者分享其中的经验。