论文部分内容阅读
探究式教学理论对于文学理论课堂改革不仅是亟需之选,而且是恰当之选。笔者从三个方面做了有益的尝试：在教学内容上,打破教材的章节格局,以问题为突破口设计教学专题;在教学方式上,突出＂探究＂过程三环节;在考核方式上,注重灵活性及多元性。
论探究式教学理论在文学理论教改中的运用
【摘 要】
：
探究式教学理论对于文学理论课堂改革不仅是亟需之选,而且是恰当之选。笔者从三个方面做了有益的尝试：在教学内容上,打破教材的章节格局,以问题为突破口设计教学专题;在教学方
【机 构】
：
宁波大学人文与传媒学院
【出 处】
：
宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
节奏支点是语言情感传达的关键。通过英汉诗歌节奏支点的对比研究结果表明，句式的长与短所诠释的情感功能意义有差异。句子越短越显得厚重与苍劲，具有警示意义；句子越长越舒缓流
山区公路多具有边坡数量众多、地质条件复杂、地质灾害隐患发育且突发性强等特点,故由地质灾害所导致的危害和损失比较严重,由地质灾害隐患所构成的潜在威胁十分巨大。在门头