【摘 要】
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我国教师在职培训存在的问题:一是由原有一元双轨的体制带来的,有显现于外的诸如与职前教育办学层次水平的倒挂等问题,更有不易于外显和引起人们重视的,职前思维定势的问题;
【机 构】
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河北师范大学中小学教师继续教育中心
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我国教师在职培训存在的问题:一是由原有一元双轨的体制带来的,有显现于外的诸如与职前教育办学层次水平的倒挂等问题,更有不易于外显和引起人们重视的,职前思维定势的问题;二是在改革及体制转换中出现的,即由于职前思维定势的影响,以及历史原因造成的职后培训理论及实践模式的空白,使之教师教育调整中出现职后教育的被弱化状况。这两大方面的问题,是我国教师教育改革必须要走出的误区之所在。
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