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一天,老师在布置作业时,神秘地对我们说:“语文书《习作四》的例文中有一个错别字,今晚预习时看谁能把它找出来。”
我们听了,惊讶地叫起来:“书怎么可能有错误呢?”老师微微一笑,不置可否。回到家,我把那篇例文反反复复地阅读了很多遍,又逐字逐句逐段地推敲,可眼睛盯酸了,嘴巴读干了,手指摸疼了,仍然没有找出那个错字。我不禁怀疑起来:“这书是权威编出来的,怎么可能错呢?是老师自己弄错了吧?”
第二天,我一进教室就询问四周的同学,可谁也没有找到,都说老师在哄我们。课堂上,大家好奇地追问老师,老师惊讶地说:“你们都没找到吗?”我们把头摇成了拨浪鼓。老师笑着说:“你们仔细读读例文中‘完全是仿造墓主人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的’这句话,难道没有错误吗?”我们细细一琢磨,恍然大悟——怎么能“仿造”某个宫殿“建造”呢?应该是“仿照”啊!书真的出错了!我们为自己的发现击掌欢呼。
等我们安静下来,老师郑重地说:“古人云:‘尽信书,则不如无书。’我们不能盲目地迷信书本,读书时应加以分析,要敢于质疑,要有主见。”
老师的话语虽简短,却振聋发聩,我顿时想起陈云的名言“不唯上,不唯书,只唯实”,对此我一直不理解,通过这一堂课的学习,我终于恍然大悟。迷信权威,盲从书本,人云亦云,只会使自己失去思考。古往今来,无数位像伽利略一样的伟人坚持真理,遭到迫害仍毫不妥协,从而推动科学的发展,是多么令人钦佩呀!
想到这里,我取出钢笔,把书上“仿造”一词工工整整地改成了“仿照”,并在旁边写下了批注:“尽信书,则不如无书。”
指导老师/张俊
发稿/沙群
我们听了,惊讶地叫起来:“书怎么可能有错误呢?”老师微微一笑,不置可否。回到家,我把那篇例文反反复复地阅读了很多遍,又逐字逐句逐段地推敲,可眼睛盯酸了,嘴巴读干了,手指摸疼了,仍然没有找出那个错字。我不禁怀疑起来:“这书是权威编出来的,怎么可能错呢?是老师自己弄错了吧?”
第二天,我一进教室就询问四周的同学,可谁也没有找到,都说老师在哄我们。课堂上,大家好奇地追问老师,老师惊讶地说:“你们都没找到吗?”我们把头摇成了拨浪鼓。老师笑着说:“你们仔细读读例文中‘完全是仿造墓主人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的’这句话,难道没有错误吗?”我们细细一琢磨,恍然大悟——怎么能“仿造”某个宫殿“建造”呢?应该是“仿照”啊!书真的出错了!我们为自己的发现击掌欢呼。
等我们安静下来,老师郑重地说:“古人云:‘尽信书,则不如无书。’我们不能盲目地迷信书本,读书时应加以分析,要敢于质疑,要有主见。”
老师的话语虽简短,却振聋发聩,我顿时想起陈云的名言“不唯上,不唯书,只唯实”,对此我一直不理解,通过这一堂课的学习,我终于恍然大悟。迷信权威,盲从书本,人云亦云,只会使自己失去思考。古往今来,无数位像伽利略一样的伟人坚持真理,遭到迫害仍毫不妥协,从而推动科学的发展,是多么令人钦佩呀!
想到这里,我取出钢笔,把书上“仿造”一词工工整整地改成了“仿照”,并在旁边写下了批注:“尽信书,则不如无书。”
指导老师/张俊
发稿/沙群