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用"以变导练,以练促学,以学致用"的思想设计环节,渗透建模、优化、转化、反思的思想,促使学生形成基本技能,培养思维能力,也能提高解决实际问题的能力和提升实践能力。
以变导练,以练促学,以学致用——以《相遇问题练习》为例
【摘 要】
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用"以变导练,以练促学,以学致用"的思想设计环节,渗透建模、优化、转化、反思的思想,促使学生形成基本技能,培养思维能力,也能提高解决实际问题的能力和提升实践能力。
【机 构】
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山东省聊城市实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年01期
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