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目的：比较首次给予3种不同剂量左旋甲状腺素时，重度和中度先天性甲状腺功能减退（CH）患儿神经发育的结果，并调查甲状腺功能正常所需时间对神经发育的影响。试验设计：对31例受试者进行包括早期学习的Mullen评分、修正版的学龄前和学龄儿童的Wechsler智力评分、大范围学习成绩测试及儿童行为量表的神经发育评价。结果：接受较高的首次左旋甲状腺素剂量（50μg）受试者IQ分数比接受首次低剂量（37．5μg）受试者IQ高11分。然而口头表达能力方面IQ、表演方面IQ和学习成绩得分在这3种治疗量间没有差异。尽管首次