【摘 要】
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一、数学课堂教学语言艺术的原则rn首先,尊重原则.可接受原则、协调一致原则必须得到遵循.其中尊重原则是对教学者提出的最基本原则,只有抱着“捧着一颗心来,不带半根草去”
【机 构】
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平阳县第二职业学校,平阳,325405
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一、数学课堂教学语言艺术的原则rn首先,尊重原则.可接受原则、协调一致原则必须得到遵循.其中尊重原则是对教学者提出的最基本原则,只有抱着“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神理念,关心、爱护、帮助、尊重受教育者,使之掌握知识,增长才干,提高素养,成为社会建设的合格参与者,学生才会心悦诚服地接受教育;可接受原则是从受教育者角度对教学语言提出的要求,欲使课堂教学语言易被接受,应使课堂教学语言切合教学对象,通俗活泼,深浅适度,规范合理;协调一致原则是从课堂教学语言的表达效果角度提出的,充分调动学生的积极性,使教学双方的心理动机相契合,所谓心往一处想,劲才能往一处使.
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