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本文从文化的视角剖析了多元智力评价对传统评价的诸多突破，阐释了多元智力评价的进步意义；同时指出，多元智力评价自身仍然具有缺陷。
从文化的视角反思多元智力评价
【摘 要】
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本文从文化的视角剖析了多元智力评价对传统评价的诸多突破，阐释了多元智力评价的进步意义；同时指出，多元智力评价自身仍然具有缺陷。
【机 构】
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中国防卫科技学院,教育部职教中心研究所
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2006年14期
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