【摘 要】
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本研究是基于课堂教学实验的定性研究,以形成性评估方式,通过教师评估和学习者自我评估来分析以读者反应论为指导的读与说相结合的课堂教学模式的可行性,结果表明:在以文学
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出了一系列治国理政的新思想新理念新战略。坚持和发展中国特色社会主义是贯穿习近平治国理政思想的理论与实践主题;既遵循客观
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