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《语文课程标准》指出：“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，学生的参与和创造，是阅读活动本身最鲜明的特性之一。在未来的工作生活中将继续重温经典，含英咀华。《语文课程标准》中提出要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。