【摘 要】
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<正>社会学者梁晨、李中清二人,在其近年影响广泛的《无声的革命》一书中,对1949年以来的教育现实和成果做过量化分析。该书认为在改善社会阶层流动方面,中国的高考体系事实
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<正>社会学者梁晨、李中清二人,在其近年影响广泛的《无声的革命》一书中,对1949年以来的教育现实和成果做过量化分析。该书认为在改善社会阶层流动方面,中国的高考体系事实上推动了一场"无声的革命",即中国过去数十年的高考制度、重点中学体系有效地扭转了历史上的"寒门无贵子"的局面,疏通了工农子弟的社会上升渠道(这一趋势在上个世纪90年代出现了一定回调)。不同视角的观察,凸显的是教育事业的复杂性。作为半公共品,教育从来都承担着社会公平、
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