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教师要想灵活巧妙地利用教材对学生进行有效的思维训练，就不能只熟悉教材，而且要不断深入挖掘教材，敢于独辟蹊径，勇于创新，这样才可能巧于留白，妙置悬念，给学生留下足够想象的空间，让学生尽情思考，深入拓展，从而达到思维能力的跃升。
巧于留白 妙置悬念——如何利用教材对学生进行思维的有效训练
【摘 要】
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教师要想灵活巧妙地利用教材对学生进行有效的思维训练，就不能只熟悉教材，而且要不断深入挖掘教材，敢于独辟蹊径，勇于创新，这样才可能巧于留白，妙置悬念，给学生留下足够想象的空间，让
【机 构】
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浙江省上虞市小越镇中
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2011年2期
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