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在新课程改革的大形势之下，对于少数民族地区数学教学的要求主要体现在课程标准的学习力度和学生个性差异的尊重上，通过这样一种模式来最大程度实现以人为本教学。针时于这样一种教学目标，教师在实际工作当中就要积极构建教学情景，把握教学目标的前提之下构建和谐课堂，这样才能够真正实现教学质量的提高。
浅谈少数民族地区初中数学课堂教学实效性的提升
【摘 要】
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在新课程改革的大形势之下，对于少数民族地区数学教学的要求主要体现在课程标准的学习力度和学生个性差异的尊重上，通过这样一种模式来最大程度实现以人为本教学。针时于这样一
【机 构】
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四川省凉山彝族自治州金阳县南瓦中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年8期
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