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为了激发全县教育工作者干事创业、建功立业的热情，促进全县教育事业更好更快的发展，西华县教体局提出了“能吃苦、肯吃亏、善思考、敢创新、重责任、不懈怠”的西华教育精神。
西华教育精神是我县教育事业的精神支柱和灵魂，是全体教育工作者认同的价值准则和共同追求。它就像一面旗帜，凝聚着西华教育的思想灵魂，代表着西华教育的整体形象，彰显着西华教育的特色风貌，引领着西华教育的未来发展。它是西华教育事业准确的核心理念定位，是西华教育工作者自强不息、追求卓越的动力源泉。
西华二高是一所建校仅12年的普通高中，在西华教育精神的感召下，同心同德，不懈努力，已取得了突出的成绩。但是学校的发展还存在两个制约因素：一是物质上的制约，如校舍破旧、基础设施落后、教学设备不配套等，这是我县经济状态造成的，我们无力改变。二是精神上的制约，如责任意识不强、奉献精神缺失、浮躁、迷茫等，这是缺少精神引领、价值认同不够造成的，是可以也是应该改变的。因此，我们必须高举西华教育精神的这面大旗，从心灵深处树立一种执著的信念，勇敢地拿出不服输的劲头、敢超越的魄力、善思考的智慧、能奉献的意识，用文化润泽心灵，用实践磨砺心灵，用坚守捍卫心灵，不畏艰难，顽强拼搏，坚忍不拔，敢于胜利，把精神变成物质，让精神改变现状，实现我校教育教学的跨越发展。
弘扬西华教育精神，对一所学校来说，关键在校长。因此，校长必须拥有广博丰富的知识、过硬的思想业务素质、坚定独立思考的信念，成为一名文明的传播者、思想的启迪者、人生的领航者，义无反顾的担当起带领学校发展的重任。
“能吃苦”是一种美德。
香港教育家汪广仁说：“教师是一个需要奉献、必须吃苦的职业。”一旦从事了教师这个工作，就必须能吃苦、多吃苦、吃得苦，养成勤劳苦干、拼搏坚韧的习惯，下定“咬定青山不放松，千磨万击还坚劲”的决心，立下“吃得世上苦中苦，方得人间甜上甜”的志向。教师的价值不在钱多，而在于培养了多少有作为的学生，实现桃李满天下的人生价值；教师的价值不在物质多么丰富，而在于在平凡的工作中品尝成功的喜悦，感受心灵的慰藉和精神的富足。“能吃苦”就是别人出一份力气，我做十分努力；别人流一分汗水，我付出十分艰辛。“能吃苦”是一个别人在走，我们要跑，别人要跑，我们要奔的卓越姿态；“能吃苦”更是一种全体教师耐得住清贫，稳得住心神，守得住寂寞，不超越底线的高深修行。
我们必须“能吃苦”，潜心治学，提高修养，锤炼深厚的知识功底，努力做到如汪广仁说的：“学为人师，行为世范。”我们必须真抓实干，一丝不苟，规范自己的一言一行，真正做到“为人师表”。要以更高的道德标准要求自己，奋发有为，勇于拼搏，立足岗位，创先争优，树立良好的师德师风，发扬高尚的道德风范，真正成为学生健康成长的引路人。
“肯吃亏”是一种境界。
东汉光武帝建武年间，有一个叫甄宇的人，官拜博士。每年年终祭祀时，皇帝都要下诏赐给博士每人一只羊。甄宇耻于斤斤计较，挑挑捡捡，每次都选最瘦的羊，从而被誉为“瘦羊博士”，并被树为吃亏的榜样而千古留名。现代乐于吃亏的人更是不胜枚举：如雷锋助人为乐，不计名利，一生做好事无数；村官李连成舍弃小家，心系大家，倾其所有，造福一方，成为了现代肯吃亏的典范……教育上肯吃亏的榜样更是比比皆是。他们为了学生的进步，早起晚归，含辛茹苦，“为伊消得身憔悴，衣带渐宽终不悔”；他们为了学生的成长，寒暑往来，夜以继日，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。
“肯吃亏”的人不贪图便宜，勇于舍得；“肯吃亏”的人，不计较得失，公而忘私。教育工作者要牢记“吃亏是福”，做到“宁让人，勿使人让我；宁容人，勿使人容我；宁吃人之亏，勿使人吃我之亏”，这样才能有一个宽松和谐的的人际关系，形成干事创业、建功立业的良好氛围。“肯吃亏”不是遭人愚弄、被人欺骗，而是心甘情愿的放弃或失掉自己的一部分利益，让利他人、让利集体。“肯吃亏”是一种宝贵的精神财富，是一个人做人做事不可缺少的品格。只要我们心情舒畅的去面对、去接受、去实践，就会获得乐趣，感悟到人生的快乐。
“善思考”是一种智慧。
一个校长要想用全面、联系、发展的眼光去观察、发现、分析、解决问题，必须“善思考”。只有“善思考”才能更好的贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，办人民满意的学校；只有“善思考”才能实现“低进优出，特色发展”的办学方向；只有“善思考”才能更好的践行“以教学为中心，以提高教学质量为核心”的办学宗旨；只有“善思考”才能切实把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”贯穿于整个学校的工作之中，真正做到让学生成才，让家长放心，让社会满意；只有“善思考”，才能想整体、谋全局，不断提高管理水平和执政能力，牢牢掌握主动权，有效地保障大局、推动全局、开创新局。
思考是学习的继续，是对实践对象进行分析、综合、比较、探索其本质和规律的重要认识环节，是学习之后觉悟的过程。因此，学习是思考的基础。“善思考”必须善学习，要努力用丰富的知识做基础，增强思考的深度和广度。在实际工作中，我们会不断遇到新情况、新问题，因此，必须保持头脑清醒，广泛收集信息，认真调查研究，作出冷静思考。
“敢创新”是一种胆略。
江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是人类进步和社会发展的不竭动力。”校长要有创新意识，要带领全体教师增强开放意识，坚持解放思想，与时俱进，开拓创新，不断提高自主创新能力，加快培养创新型人才。“敢创新”，必须静下心来，伏下身去，安心做好本职工作，潜心投入到创新研究之中，从课堂入手，从课改着眼，脚踏实地，大胆推进。“敢创新”，就要树立强烈的创新意识，善于创新，敢于创新，在创新中把教学和管理推向前进，在创新中增强自身的实力和胆识。“敢创新”，必须加强学习，只有多学习、多思考、多积累、多研究，才会有新见解、新思想、新办法、新感悟，在处理问题、解决问题、制定决策、推出举措时，才会有胆略、有魄力。“敢创新”，必须脚踏实地、务实肯干，必须克服“只求保险、怕担风险，只防出错、不求出新”的保守思想，摒弃“不求有功、但求无过，维持现状、随遇而安”的颓废心理，大力发扬埋头苦干、躬身实践的精神，紧紧抓住学校工作的重点、难点、热点问题进行探索和实践，不断推进学校工作改革创新。
“重责任”是一种品质。
在一次校长培训班上，一位校长这样诠释了他对责任的理解：“人生为责任而来，在人生不同阶段有不同阶段的责任，人生的不同角色有不同角色的责任。人应该用负责任的态度对待人生，不仅现在负责，而且要一辈子负责。”可以说“重责任”是对校长最基本的要求。如果一个老师在课堂上讲错了一个知识点，受害的是听这节课的一班学生；如果一个教导主任没有对学生的培养计划把好关，受害的是一届学生；但是如果一个校长决策失误了，往往会耽误几届学生的成长，影响学校几年的发展。由此可见责任心的重大。“重责任”需要我们认真贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，爱岗敬业，无私奉献，踏实教书，热心育人，用《中小学教师职业道德规范》指导行动，努力做一名合格的教育者。“重责任”需要我们不断加强教育理论、业务知识的学习，丰富知识，更新观念，开阔视野，与时俱进；能熟练掌握教材，驾驭课堂，德育渗透，寓教于乐；能加强课程改革，提高课堂效率，做一个受学生欢迎的良师。“重责任”需要我们在教好学生知识的同时，关注学生的身心健康，关注学生的生活，关心学生的全面发展、个性特长，做一个学生拥戴的益友。
“课堂比天大，责任重如山。”我们不仅自己要做一个“重责任”的人，还要把我们的学生培养成为一个负责任的人，让一个学生不仅对自己负责，还要对学校负责，对家庭负责，对社会负责，对民族负责，对国家负责。
“不懈怠”是一种执著。
作为一名校长，一定要不辜负党和人民的厚爱和重托，牢记立下的誓言，肩负神圣的的使命，履行好自己的职责，努力用非凡之为成超常之功！“不懈怠”需要不断加强理论学习，努力提高内在涵养，自我加压，负重前行。“不懈怠”需要制定合理的切实可行的奋斗目标，并以积极的态度、饱满的热情，尽职尽责地完成自己的本职工作。要做到顾大局、识大体，开拓创新、锐意进取，永不言弃、不辱使命。“不懈怠”要求牢记责任，肩负重托，从自身做起，从现在做起，从本职工作做起，身先士卒，勇挑重担，用心做事业，用情谋发展。“不懈怠”需要操真心、掏真劲、付真情、负全责、干满点、多加班，要勤字当先、干字当头，每一项工作都要敢于尝试，每一个步骤都要力求精心，每一个环节都要力求精细，每一个学生都要力求精品，为西华教育增光添彩，为西华二高建功立业！
西华教育精神是我县教育事业的精神支柱和灵魂，是全体教育工作者认同的价值准则和共同追求。它就像一面旗帜，凝聚着西华教育的思想灵魂，代表着西华教育的整体形象，彰显着西华教育的特色风貌，引领着西华教育的未来发展。它是西华教育事业准确的核心理念定位，是西华教育工作者自强不息、追求卓越的动力源泉。
西华二高是一所建校仅12年的普通高中，在西华教育精神的感召下，同心同德，不懈努力，已取得了突出的成绩。但是学校的发展还存在两个制约因素：一是物质上的制约，如校舍破旧、基础设施落后、教学设备不配套等，这是我县经济状态造成的，我们无力改变。二是精神上的制约，如责任意识不强、奉献精神缺失、浮躁、迷茫等，这是缺少精神引领、价值认同不够造成的，是可以也是应该改变的。因此，我们必须高举西华教育精神的这面大旗，从心灵深处树立一种执著的信念，勇敢地拿出不服输的劲头、敢超越的魄力、善思考的智慧、能奉献的意识，用文化润泽心灵，用实践磨砺心灵，用坚守捍卫心灵，不畏艰难，顽强拼搏，坚忍不拔，敢于胜利，把精神变成物质，让精神改变现状，实现我校教育教学的跨越发展。
弘扬西华教育精神，对一所学校来说，关键在校长。因此，校长必须拥有广博丰富的知识、过硬的思想业务素质、坚定独立思考的信念，成为一名文明的传播者、思想的启迪者、人生的领航者，义无反顾的担当起带领学校发展的重任。
“能吃苦”是一种美德。
香港教育家汪广仁说：“教师是一个需要奉献、必须吃苦的职业。”一旦从事了教师这个工作，就必须能吃苦、多吃苦、吃得苦，养成勤劳苦干、拼搏坚韧的习惯，下定“咬定青山不放松，千磨万击还坚劲”的决心，立下“吃得世上苦中苦，方得人间甜上甜”的志向。教师的价值不在钱多，而在于培养了多少有作为的学生，实现桃李满天下的人生价值；教师的价值不在物质多么丰富，而在于在平凡的工作中品尝成功的喜悦，感受心灵的慰藉和精神的富足。“能吃苦”就是别人出一份力气，我做十分努力；别人流一分汗水，我付出十分艰辛。“能吃苦”是一个别人在走，我们要跑，别人要跑，我们要奔的卓越姿态；“能吃苦”更是一种全体教师耐得住清贫，稳得住心神，守得住寂寞，不超越底线的高深修行。
我们必须“能吃苦”，潜心治学，提高修养，锤炼深厚的知识功底，努力做到如汪广仁说的：“学为人师，行为世范。”我们必须真抓实干，一丝不苟，规范自己的一言一行，真正做到“为人师表”。要以更高的道德标准要求自己，奋发有为，勇于拼搏，立足岗位，创先争优，树立良好的师德师风，发扬高尚的道德风范，真正成为学生健康成长的引路人。
“肯吃亏”是一种境界。
东汉光武帝建武年间，有一个叫甄宇的人，官拜博士。每年年终祭祀时，皇帝都要下诏赐给博士每人一只羊。甄宇耻于斤斤计较，挑挑捡捡，每次都选最瘦的羊，从而被誉为“瘦羊博士”，并被树为吃亏的榜样而千古留名。现代乐于吃亏的人更是不胜枚举：如雷锋助人为乐，不计名利，一生做好事无数；村官李连成舍弃小家，心系大家，倾其所有，造福一方，成为了现代肯吃亏的典范……教育上肯吃亏的榜样更是比比皆是。他们为了学生的进步，早起晚归，含辛茹苦，“为伊消得身憔悴，衣带渐宽终不悔”；他们为了学生的成长，寒暑往来，夜以继日，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。
“肯吃亏”的人不贪图便宜，勇于舍得；“肯吃亏”的人，不计较得失，公而忘私。教育工作者要牢记“吃亏是福”，做到“宁让人，勿使人让我；宁容人，勿使人容我；宁吃人之亏，勿使人吃我之亏”，这样才能有一个宽松和谐的的人际关系，形成干事创业、建功立业的良好氛围。“肯吃亏”不是遭人愚弄、被人欺骗，而是心甘情愿的放弃或失掉自己的一部分利益，让利他人、让利集体。“肯吃亏”是一种宝贵的精神财富，是一个人做人做事不可缺少的品格。只要我们心情舒畅的去面对、去接受、去实践，就会获得乐趣，感悟到人生的快乐。
“善思考”是一种智慧。
一个校长要想用全面、联系、发展的眼光去观察、发现、分析、解决问题，必须“善思考”。只有“善思考”才能更好的贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，办人民满意的学校；只有“善思考”才能实现“低进优出，特色发展”的办学方向；只有“善思考”才能更好的践行“以教学为中心，以提高教学质量为核心”的办学宗旨；只有“善思考”才能切实把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”贯穿于整个学校的工作之中，真正做到让学生成才，让家长放心，让社会满意；只有“善思考”，才能想整体、谋全局，不断提高管理水平和执政能力，牢牢掌握主动权，有效地保障大局、推动全局、开创新局。
思考是学习的继续，是对实践对象进行分析、综合、比较、探索其本质和规律的重要认识环节，是学习之后觉悟的过程。因此，学习是思考的基础。“善思考”必须善学习，要努力用丰富的知识做基础，增强思考的深度和广度。在实际工作中，我们会不断遇到新情况、新问题，因此，必须保持头脑清醒，广泛收集信息，认真调查研究，作出冷静思考。
“敢创新”是一种胆略。
江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是人类进步和社会发展的不竭动力。”校长要有创新意识，要带领全体教师增强开放意识，坚持解放思想，与时俱进，开拓创新，不断提高自主创新能力，加快培养创新型人才。“敢创新”，必须静下心来，伏下身去，安心做好本职工作，潜心投入到创新研究之中，从课堂入手，从课改着眼，脚踏实地，大胆推进。“敢创新”，就要树立强烈的创新意识，善于创新，敢于创新，在创新中把教学和管理推向前进，在创新中增强自身的实力和胆识。“敢创新”，必须加强学习，只有多学习、多思考、多积累、多研究，才会有新见解、新思想、新办法、新感悟，在处理问题、解决问题、制定决策、推出举措时，才会有胆略、有魄力。“敢创新”，必须脚踏实地、务实肯干，必须克服“只求保险、怕担风险，只防出错、不求出新”的保守思想，摒弃“不求有功、但求无过，维持现状、随遇而安”的颓废心理，大力发扬埋头苦干、躬身实践的精神，紧紧抓住学校工作的重点、难点、热点问题进行探索和实践，不断推进学校工作改革创新。
“重责任”是一种品质。
在一次校长培训班上，一位校长这样诠释了他对责任的理解：“人生为责任而来，在人生不同阶段有不同阶段的责任，人生的不同角色有不同角色的责任。人应该用负责任的态度对待人生，不仅现在负责，而且要一辈子负责。”可以说“重责任”是对校长最基本的要求。如果一个老师在课堂上讲错了一个知识点，受害的是听这节课的一班学生；如果一个教导主任没有对学生的培养计划把好关，受害的是一届学生；但是如果一个校长决策失误了，往往会耽误几届学生的成长，影响学校几年的发展。由此可见责任心的重大。“重责任”需要我们认真贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，爱岗敬业，无私奉献，踏实教书，热心育人，用《中小学教师职业道德规范》指导行动，努力做一名合格的教育者。“重责任”需要我们不断加强教育理论、业务知识的学习，丰富知识，更新观念，开阔视野，与时俱进；能熟练掌握教材，驾驭课堂，德育渗透，寓教于乐；能加强课程改革，提高课堂效率，做一个受学生欢迎的良师。“重责任”需要我们在教好学生知识的同时，关注学生的身心健康，关注学生的生活，关心学生的全面发展、个性特长，做一个学生拥戴的益友。
“课堂比天大，责任重如山。”我们不仅自己要做一个“重责任”的人，还要把我们的学生培养成为一个负责任的人，让一个学生不仅对自己负责，还要对学校负责，对家庭负责，对社会负责，对民族负责，对国家负责。
“不懈怠”是一种执著。
作为一名校长，一定要不辜负党和人民的厚爱和重托，牢记立下的誓言，肩负神圣的的使命，履行好自己的职责，努力用非凡之为成超常之功！“不懈怠”需要不断加强理论学习，努力提高内在涵养，自我加压，负重前行。“不懈怠”需要制定合理的切实可行的奋斗目标，并以积极的态度、饱满的热情，尽职尽责地完成自己的本职工作。要做到顾大局、识大体，开拓创新、锐意进取，永不言弃、不辱使命。“不懈怠”要求牢记责任，肩负重托，从自身做起，从现在做起，从本职工作做起，身先士卒，勇挑重担，用心做事业，用情谋发展。“不懈怠”需要操真心、掏真劲、付真情、负全责、干满点、多加班，要勤字当先、干字当头，每一项工作都要敢于尝试，每一个步骤都要力求精心，每一个环节都要力求精细，每一个学生都要力求精品，为西华教育增光添彩，为西华二高建功立业！