地勘单位人事档案信息化管理策略

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人事档案管理是地勘单位日常管理工作的重点内容.在信息化技术发展与创新的影响下,人事档案管理也在朝向信息化、标准化和现代化方向发展.地勘单位为了能够充分发挥人事档案管理的作用和价值,需要根据实际情况,进一步提升人事档案管理的信息化水平.本文主要以地勘单位人事档案管理为研究中心,重点阐述了地勘单位人事档案信息化管理的相关内容,为了提升档案管理水平,促进地勘单位的高质量发展.
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语言是文化的载体,文化是语言承载的内容.英语教学不可脱离文化而开展,否则语言学习将失去灵魂,无法达到理想的效果.文章将围绕口语教学中跨文化交际能力培养遇到的问题进行分析,明确跨文化交际能力培养的重要性,从而优化教学设计和实施,提出针对跨文化交际能力培养的有效策略,从而培养学生跨文化交际能力和文化的传播能力.
第二语言习得研究领域任务复杂度的研究将二语学习者的口头和书面语言表现或发展过程进行比较,以此探究产出方式对学习者语言表现或语言发展过程的影响.通过梳理相关文献可以发现,各项研究中较为一致地认为书面产出方式下二语学习者的词汇复杂性和准确性更高,而在句法方面与发展过程方面研究结果不太明确,仍有待进一步证实.这可能与当前研究数量较少,被试规模较小,以及实验之间可比性低等因素有关.产出方式对语言表现及发展过程的影响可能是由计划时间、书写压力以及产出过程等具体因素导致的.
认知语言学是一种基于使用语言形成的语言理论,从认知语言学视域对高校大学英语教学活动进行探究,能看出大学生对于英语的学习,是将语言范例作为基础,引导学生掌握语言结构和应用范式的语言知识网络教学.文章结合认知语言学理论,针对高校大学生英语教学模式的构建进行了系统的探究,旨在提高大学英语教学效果,促进学生英语语言应用能力的良好培养.
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教师话语是英语课堂有效进行的决定性因素,是教师、学生、教材融合在一起的桥梁,同时也是学生语言输入的重要来源.基于i+1理论合作学习模式的精读课堂是本校的一项重要的教学改革成果,在研究和实践过程中,笔者和团队发现在这样的课堂模式中教师话语起着决定性的作用.文章基于SETT教师话语自评框架,采用课堂录像、课堂观察、教师访谈的形式,将该模式的课堂录像转录成文本进行分析,以期促进教师对课堂话语的反思,提升教师课堂用语的有效性,促进教师职业发展,提升本院教改成果的应用成效.
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传统党校档案工作依赖纸质载体,繁杂的实际工作中易产生档案损坏、难以快速查阅、档案室空间有限等问题.科技发展为档案工作实现信息化创造了条件,电子档案相较传统纸质档案极大方便了档案查阅、备份、管理和储存.文章分析了党校档案工作信息化发展过程中面临的难点问题,并结合多年工作实践经验就难点问题提出了包括人员、技术、设备等多方面的具体解决方案,旨在促成党校档案工作信息化、全面提升党校档案工作管理水平,对开展落实党校档案信息化具有借鉴价值.