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摘要：新时期大学生管理工作复杂性明显上升，因此高校需要对管理机制进行创新。本文对现阶段大学生管理存在的主要问题进行分析，包括管理制度存在的问题、管理边界的模糊性、管理机制缺乏外部适应性等，在此基础上，提出了几点大学生管理机制创新的对策。
关键词：大学生管理；法治管理；管理机制创新
大学生管理是高校开展正常教育教学活动的基础，包括教学管理、学生活动管理、舍务管理等方面。在新时期，高校要采取引导为主、约束为辅的管理措施，激发学生的自我管理能力和个人創造力，使其成为品学兼优、理论与实践能力兼备的实用人才。因此，高校要尽快改善现有管理制度的不足，创新管理机制，提升管理水平。
一、新时期大学生管理中存在的主要问题
1.管理制度存在的问题。管理制度是开展大学生管理工作的主要依据。许多高校的大学生管理制度缺乏系统性和规范性，对问题的认识深度不足，实际可操作性较差，难以为实际管理工作的开展提供指导。当前管理制度主要存在以下几个方面的问题：第一，缺乏客观性和严谨性，容易出现争议；第二，制度内容不够细致，缺乏弹性，难以适应大学生自身特点以及外部环境的快速变化；第三，“以人为本”的管理理念没有得到充分体现，缺少保护学生权益的制度。
2.管理边界的模糊性。高校的大学生管理权由法律赋予，因此要在相关法律框架内完善管理制度，明确管理边界，确定管理过程中各权利主体的具体职责和相互关系。高校与大学生之间的法律关系客观存在，但在实际管理过程中却缺乏对法律层面的思考和对双方法律关系的重视。由此导致高校管理边界模糊、主体权责及相互关系混乱，容易引发管理争议，导致学生与校方管理人员出现矛盾冲突。
3.大学生管理缺乏外部适应性。当代大学生的个性化程度显著提升，这为大学生管理工作增加了难度。学生的课余生活越来越丰富，这是学生个性化发展的客观需要，一味采取抑制手段只会引发学生的抵触情绪，限制学生的发展空间。由于许多高校在学生管理过程中对学生的个性化发展缺乏认识，对学生管理工作的复杂性没有做好充分准备，难以适应学生的发展变化和外部环境变化，导致管理机制的可操作性较低。
二、新时期大学生管理机制的创新
1.创新互动机制，促进管理对接。新时期大学生管理工作强调管理机制的适用性和应变能力，这就需要与学生建立良好的互动机制，重视学生实践能力与创新能力的发展。为促进管理对接，完善互动机制，高校主要采取以下几个方面的措施。第一，拓展思想交流渠道，促进教师及管理人员与学生在思想层面加强沟通，增进相互理解，加强学生的思想政治教育工作。第二，创新相关规章制度，促进互动机制的形成，引导学生广泛参与实践活动，举办学生社团活动，在活动过程中加强师生互动。第三，与时俱进，创新教育教学模式，构建新型人才培养平台，引导学生树立个人发展目标，为学生提供更多的实习、实训平台，激发学生的主观能动性，实现自我管理。
2.引入法治管理，规范管理行为。引入法治管理是规范大学生管理行为的重要途径，也是解决管理冲突的有效手段。将法治理念和法律制度引入大学生管理规范中，可以清晰界定高校与学生之间的法律责任，维护权利平衡。因此，有必要引入法治管理，弥补高校管理制度的不足，同时强化学生的法律意识。在管理机制中引入法治管理理念，是大学生管理工作的必然发展方向。高校管理者应树立法治管理理念，尊重学生的个体权利和主体意识，落实以生为本的管理理念；要体现法治精神，对学生的合法权益进行保护，并通过思想政治教育、学生活动等途径加强法治管理理念的传授，让学生学会使用法律手段保护自身权益，同时形成自律意识，深刻理解制度存在的意义及作用。
3.合理运用激励机制和竞争机制。高校在大学生管理机制创新过程中，应注重对激励机制和竞争机制的合理使用。激励措施是一种重要的管理手段，可以强化学生的自我管理意识，促进学生自我管理能力的提高。比如某高校在激励机制创新中，以对学生的信任和尊重为基础，适当放宽管理权限，使学生充分参与到管理过程中，并承担起相应的管理责任，根据学生表现为其分配管理职位。此项制度的实施，能使学生积极参与到学校管理中，逐渐提高自我管理能力。此外，在学生管理过程中引入竞争机制，可以进一步激发学生的积极性。
三、结语
综上所述，现阶段大学生管理工作还存在许多问题，高校通过对这些问题进行深入分析，可以找到大学生管理机制创新的正确方向。在此基础上，通过创新互动机制，引入法治管理，构建激励制度和竞争制度，高校可以解决大学生管理中存在的矛盾问题，培养学生的自我管理能力，从而提高大学生管理工作的成效。
参考文献：
[1]阎艳萍.医学院校大学生管理问题分析与创新机制[J].山西高等学校社会科学学报，2017，29（1）：84-86.
[2]于晓骁.高校德育管理工作中的问题与对策研究[D].长春：吉林大学，2015.
关键词：大学生管理；法治管理；管理机制创新
大学生管理是高校开展正常教育教学活动的基础，包括教学管理、学生活动管理、舍务管理等方面。在新时期，高校要采取引导为主、约束为辅的管理措施，激发学生的自我管理能力和个人創造力，使其成为品学兼优、理论与实践能力兼备的实用人才。因此，高校要尽快改善现有管理制度的不足，创新管理机制，提升管理水平。
一、新时期大学生管理中存在的主要问题
1.管理制度存在的问题。管理制度是开展大学生管理工作的主要依据。许多高校的大学生管理制度缺乏系统性和规范性，对问题的认识深度不足，实际可操作性较差，难以为实际管理工作的开展提供指导。当前管理制度主要存在以下几个方面的问题：第一，缺乏客观性和严谨性，容易出现争议；第二，制度内容不够细致，缺乏弹性，难以适应大学生自身特点以及外部环境的快速变化；第三，“以人为本”的管理理念没有得到充分体现，缺少保护学生权益的制度。
2.管理边界的模糊性。高校的大学生管理权由法律赋予，因此要在相关法律框架内完善管理制度，明确管理边界，确定管理过程中各权利主体的具体职责和相互关系。高校与大学生之间的法律关系客观存在，但在实际管理过程中却缺乏对法律层面的思考和对双方法律关系的重视。由此导致高校管理边界模糊、主体权责及相互关系混乱，容易引发管理争议，导致学生与校方管理人员出现矛盾冲突。
3.大学生管理缺乏外部适应性。当代大学生的个性化程度显著提升，这为大学生管理工作增加了难度。学生的课余生活越来越丰富，这是学生个性化发展的客观需要，一味采取抑制手段只会引发学生的抵触情绪，限制学生的发展空间。由于许多高校在学生管理过程中对学生的个性化发展缺乏认识，对学生管理工作的复杂性没有做好充分准备，难以适应学生的发展变化和外部环境变化，导致管理机制的可操作性较低。
二、新时期大学生管理机制的创新
1.创新互动机制，促进管理对接。新时期大学生管理工作强调管理机制的适用性和应变能力，这就需要与学生建立良好的互动机制，重视学生实践能力与创新能力的发展。为促进管理对接，完善互动机制，高校主要采取以下几个方面的措施。第一，拓展思想交流渠道，促进教师及管理人员与学生在思想层面加强沟通，增进相互理解，加强学生的思想政治教育工作。第二，创新相关规章制度，促进互动机制的形成，引导学生广泛参与实践活动，举办学生社团活动，在活动过程中加强师生互动。第三，与时俱进，创新教育教学模式，构建新型人才培养平台，引导学生树立个人发展目标，为学生提供更多的实习、实训平台，激发学生的主观能动性，实现自我管理。
2.引入法治管理，规范管理行为。引入法治管理是规范大学生管理行为的重要途径，也是解决管理冲突的有效手段。将法治理念和法律制度引入大学生管理规范中，可以清晰界定高校与学生之间的法律责任，维护权利平衡。因此，有必要引入法治管理，弥补高校管理制度的不足，同时强化学生的法律意识。在管理机制中引入法治管理理念，是大学生管理工作的必然发展方向。高校管理者应树立法治管理理念，尊重学生的个体权利和主体意识，落实以生为本的管理理念；要体现法治精神，对学生的合法权益进行保护，并通过思想政治教育、学生活动等途径加强法治管理理念的传授，让学生学会使用法律手段保护自身权益，同时形成自律意识，深刻理解制度存在的意义及作用。
3.合理运用激励机制和竞争机制。高校在大学生管理机制创新过程中，应注重对激励机制和竞争机制的合理使用。激励措施是一种重要的管理手段，可以强化学生的自我管理意识，促进学生自我管理能力的提高。比如某高校在激励机制创新中，以对学生的信任和尊重为基础，适当放宽管理权限，使学生充分参与到管理过程中，并承担起相应的管理责任，根据学生表现为其分配管理职位。此项制度的实施，能使学生积极参与到学校管理中，逐渐提高自我管理能力。此外，在学生管理过程中引入竞争机制，可以进一步激发学生的积极性。
三、结语
综上所述，现阶段大学生管理工作还存在许多问题，高校通过对这些问题进行深入分析，可以找到大学生管理机制创新的正确方向。在此基础上，通过创新互动机制，引入法治管理，构建激励制度和竞争制度，高校可以解决大学生管理中存在的矛盾问题，培养学生的自我管理能力，从而提高大学生管理工作的成效。
参考文献：
[1]阎艳萍.医学院校大学生管理问题分析与创新机制[J].山西高等学校社会科学学报，2017，29（1）：84-86.
[2]于晓骁.高校德育管理工作中的问题与对策研究[D].长春：吉林大学，2015.