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在农村教育日益成为全社会的关注焦点这一背景下,新课程改革的纵深发展呼唤农村教师的可持续发展。农村教师只有实现可持续发展,才能够不断在成长中实现自我完善,才能够培养出面向未来的高素质优秀人才,才能够适应农村基础教育改革与发展的实际需要。
农村教师可持续发展的策略研究
【摘 要】
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在农村教育日益成为全社会的关注焦点这一背景下,新课程改革的纵深发展呼唤农村教师的可持续发展。农村教师只有实现可持续发展,才能够不断在成长中实现自我完善,才能够培养
【机 构】
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长春教育学院继续教育研究室
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2013年7期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题《提升农村教师素质对策研究》的阶段性成果,课题批准号为GH11591
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