【摘 要】
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在“双一流”建设背景下,以我国C9大学为研究对象,基于QS世界大学排名(2012-2020)等资料数据,对比C9大学在QS世界大学排名指标体系中各指标的得分、排名平均竞争力、排名增长
【机 构】
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广西财经学院发展规划与教育评估中心
【基金项目】
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中央公益科研基金课题“新时代教育国际化发展战略与创新路径研究”(编号:NCEDR201810),教育部国别与区域研究基地课题“新时期教育开放发展与中外人文交流研究”(编号:教外司欧亚2018852),联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会与英国QS全球教育智库合作研究项目“世界一流大学排名比较研究”(编号:CCAA2012-2018)
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在“双一流”建设背景下,以我国C9大学为研究对象,基于QS世界大学排名(2012-2020)等资料数据,对比C9大学在QS世界大学排名指标体系中各指标的得分、排名平均竞争力、排名增长率等指标,分析C9大学的优势和劣势,进而比较C9大学竞争力,由此针对将我国高校建设成为“双一流”大学提出策略。研究认为,经过多年发展,中国C9大学综合实力取得显著进步,但存在高水平论文不足、论文篇均引用率低、师资建设投入匮乏、国际合作质量有待提高等问题。
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