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建设本科“金课”是高等学校本科教学改革的重要内容,对应的研究生“金课”的建设也刻不容缓。考察研究生理论课程教学,发现基础理论课程存在基础要求高、内容掌握难、课堂气氛冷的问题,前沿研讨课程存在课程内容多变、研究深度不够、课程评价模糊的问题。在学术创新导向下,研究生“金课”的标准包括开放的课程内容、交互的授课方式和严格的评价体系。加强研究生“金课”建设应用数字化平台支撑教学,用网络化工具辅助教学,为提高课程的“含金量”奠定坚实基础。