【摘 要】
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【正】 近年来,高校“文献检索与利用”课教学研究日趋活跃。人们已不满足于仅仅向学生传授文献检索知识,教会学生使用工具书检索文献,而是着眼于终身教育,关注本课程的价值
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【正】 近年来,高校“文献检索与利用”课教学研究日趋活跃。人们已不满足于仅仅向学生传授文献检索知识,教会学生使用工具书检索文献,而是着眼于终身教育,关注本课程的价值选择及其多元价值的充分开发,通过本课程的教学增强学习主体的情报意识,提高学习和研究的能力。一言以蔽之,即改善学习主体的智能素质,提高其智力水平。本文试图以师范学院的《社会科学文献检索与利用》课教学为背景,吸收学习理论的研究成果,探讨本课程的教学规律及改善学习主体的智能素质的途径。 一 智力,或能力问题,近年来成为高校教育改革的热门话题。人们焦虑
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