【摘 要】
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探究性教学是指学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在探究过程中形成概念、建构知识、渗透思想.数学教师应该引导学生主动参
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探究性教学是指学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在探究过程中形成概念、建构知识、渗透思想.数学教师应该引导学生主动参与观察、比较、猜测、实验、推理、交流等数学活动.大力实施多角度探究性的课堂教学活动.笔者就五个角度做了详细的探讨:角度一:数学问题情境的创设与学生探究意识的激发;角度二:突出学生在学习过程中观察能力的培养;角度三:加强学生在学习过程之中的合作与交流;角度四:培养学生抽象概括的思维能力;角度五:充分发挥教师在教学过程中的启发功能.对当前如何将新课程标要求落实到实处,笔者做了有效的探究.
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