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基于“互联网+”背景,以新工科电类专业基础课程电机与拖动为例,紧紧围绕立德树人这一根本任务,重构课程体系,在课程设计时充分挖掘思政育人元素,针对教学目标、教学内容、思政元素、教学改革、课程考核等方面进行探讨和实践,形成了专业教育与思政教育的协同效应。
“互联网+”视域下新工科电类课程思政的教学探讨——以电机与拖动课程为例
【摘 要】
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基于“互联网+”背景,以新工科电类专业基础课程电机与拖动为例,紧紧围绕立德树人这一根本任务,重构课程体系,在课程设计时充分挖掘思政育人元素,针对教学目标、教学内容、思政元素、教学改革、课程考核等方面进行探讨和实践,形成了专业教育与思政教育的协同效应。
【机 构】
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安阳工学院电子信息与电气工程学院
【出 处】
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安阳工学院学报
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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河南省本科一流课程“电机与拖动”(教高[2020]193号),河南省本科高校课程思政样板课程“电机与拖动”(教高[2020]531号),安阳工学院教学研究与改革项目(AGJ2019054),安阳工学院课程思政品牌项目(安工院[2020]120号)。
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