1999年出生的黄蔚，来自周口市一个叫沈丘的县城，1岁多的时候，他被判定为听力二级残疾。有听力障碍的他不光钢琴过了10级，2017年还以639分的优异成绩，成为当地的理科高考状元，被南京大学提前批次录取。
　　从懂事开始，黄蔚的耳朵上就要戴上一个助听器。一天，还在上小学一年级的他，从学校回来，把助听器摘下，扔在桌子上，哭着对妈妈说：“我以后再也不戴这个了，小朋友都笑我。”妈妈把助听器給他戴上，抚摸着他的头说：“孩子，没有这个助听器，你就听不到老师讲课了。小朋友笑你，那是因为他们不知道这个宝贝对你有多重要，你可以告诉他们，有这个，你才能听到老师讲课，听到他们说话。”第二天，他从学校回来，高兴地告诉妈妈：“小朋友知道我这个宝贝的用途之后，再也不笑我了。”
　　做康复治疗时，一个简单的词语，黄蔚都要几遍、几十遍、几百遍地练习，学不会，咬咬牙，从头再来。为一个字的发音，他反复练习几天是常有的事儿。小学四年级，他开始学习钢琴，由老师一对一教学。每天，他都要练习40分钟到一两个小时。刚开始，他对琴声不够敏感，弹的好坏，自己根本不知道。在老师的指点下，他一次一次地聆听，终于慢慢找到了感觉。在心情郁闷时，他可以通过弹琴调节自己的情绪；开心的时候，他也可以用琴声抒发情感。5年的坚持，他顺利通过了钢琴10级考试。
　　受听力障碍影响，黄蔚的英语听力成绩不太好，让他一度很郁闷，觉得自己是弱势群体，比不上健全人，对自己的前途感觉有点迷茫。妈妈有天让他看电视直播的一场马拉松比赛，他不解，不知道妈妈是什么意思。直到比赛结束，妈妈问他：“你注意到了吗？拿到冠军的是不是开始跑得最快的那个？”他记得这个冠军获得者一开始就比别人跑得慢，跑了半程才慢慢追上去。他明白了妈妈的意思：人生就是一场马拉松，刚开始的失利并不能说明什么。
　　黄蔚不再把听力障碍当作逃避一切的借口，开始锻炼自己的听力，加强与人交往的能力。偶尔会有几个词发音不标准，让对方听不明白。他不再感到自卑，而是告诉对方，自己是个听力障碍者，遇到听不明白的，一定要说出来，他会努力把这个发音学会。
　　英语听力无法与健全人相比，他就多在英语笔试方面努力，多做练习题，还积累了厚厚的错题本。他利用课余时间加倍努力，赶上甚至反超进度。他的成绩超过很多听力健全的同学，让他更加相信：听力残疾，不是阻碍成功的理由。他合理分配自己的时间，在学习中每隔一段时间就自我评审一下，找出自己的短板和不足，再根据这个进行比重分配。有段时间 觉得自己数学学得不太好，就多做几套数学题，琢磨知识点。其他学科，按日常习惯进行预习、学习、复习。
　　黄蔚不甘于只做一个学霸，还学习厨艺，他成了“上到聚会硬菜，下至家常小炒”都能拿得出手的家务小能手。同学聚会时，他亲自做了几道点心，让同学羡慕不已。他觉得，学习应该是广义上的学习，像餐桌礼仪、社交礼仪、生活技能等，这些都要学习。他认为，做得更好，就会更容易被人接纳。
　　7月17日，他和妈妈被省残联听力语言康复中心邀请分享自己的经验。一身休闲装，阳光帅气的他戴着不易察觉的助听器，自信地说：“成长的路有很多条，听力不好要比别人多费一点力，可只要努力，同样可以达到目标。”有人问他：“你听力有障碍，是怎么成为学霸的？”他说：“很多人都认为，我听力不好，输在了起跑线上，其实人生就是一场马拉松，没有一场马拉松会输在起跑线上。”
　　（编辑/张金余）