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商洛地区由于环境及经济、文化、社会落后的制约，中学英语教学理念落后，形式单一，学生兴趣低下，有较为严重的焦虑感，同时还存在硬件的问题。课程改革系统设计，把师资培训和课改结合起来，调动教学、管理和学习者三方面的积极主动性，将能较好的改进教学质量。
“学生中心,教师主动”的中学英语课程改革实践——以商洛市某中学为例
【摘 要】
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商洛地区由于环境及经济、文化、社会落后的制约，中学英语教学理念落后，形式单一，学生兴趣低下，有较为严重的焦虑感，同时还存在硬件的问题。课程改革系统设计，把师资培训和课改结合
【机 构】
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商洛学院商洛文化暨贾平凹研究中心,商洛学院文传学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2016年28期
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