【摘 要】
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在统筹推进世界一流大学和一流学科建设中,一流教学能力始终是奠基性的建设领域和主攻方向。基于扎根理论研究高校教师一流教学能力,其结构表现为一流的教学理论、一流的教学
【机 构】
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华中农业大学公共管理学院,华中农业大学教务处,不详
【基金项目】
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教育部2013年教师队伍建设示范项目“建立高校优秀教师团队协作机制”(30-331-ZH)子项目“健全基层教学组织,完善教师传帮带协作机制”(30-232-zh-01)
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在统筹推进世界一流大学和一流学科建设中,一流教学能力始终是奠基性的建设领域和主攻方向。基于扎根理论研究高校教师一流教学能力,其结构表现为一流的教学理论、一流的教学意识和一流的教学行为三大要素,特征表现为循环性、融通性、创造性和难测性四大特性。高校培养教师一流教学能力,必须在现有体系中植入一流的元素,通过知识再造、文化重建、角色再认、方法再培、评价重构"五位一体"的培养路径,全面提升教师教学能力。
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