【摘 要】
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无数教学实践已经表明,学生在学习新知识过程中会受到原有的知识与与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的影响,同时新知识学习也会对原有的知识产生重组或强化促进作用
【机 构】
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江苏省南京市溧水区初级和凤中学,江苏省南京市溧水区金陵中学分校
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无数教学实践已经表明,学生在学习新知识过程中会受到原有的知识与与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的影响,同时新知识学习也会对原有的知识产生重组或强化促进作用。在学习过程中习得新知与旧知时产生相互影响就会发生学习的迁移现象。迁移现象在学生学习中是处处存在的,时时会发生的。有效、适度、及时的迁移能有效地促进学生更好更快掌握新知识。在教学中适时运用迁移,学生在学习中可较好地理解并掌握新知识、运用新知识。
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