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重视三个“制宜” 发掘鲜活资源
重视三个“制宜” 发掘鲜活资源
来源 :福建教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kxy66
【摘 要】
:
我国幅员辽阔,各地的情况存在着较大的差异,有地域上的差异,有城乡差异……各地的自然条件不同,风土人情不同,教学资源也就不尽相同。统编的教材不可能全部兼顾,面面俱到,这就要求我
【作 者】
:
王虹琳
【机 构】
:
漳平市新民小学
【出 处】
:
福建教育研究
【发表日期】
:
2017年9期
【关键词】
:
小学教育
品德教学
资源发掘
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我国幅员辽阔,各地的情况存在着较大的差异,有地域上的差异,有城乡差异……各地的自然条件不同,风土人情不同,教学资源也就不尽相同。统编的教材不可能全部兼顾,面面俱到,这就要求我们根据学生的实际、当地的条件、时代的特点进行开发、利用、补充,发掘鲜活的教学资源,提高教学实效。
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