重视三个“制宜” 发掘鲜活资源

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我国幅员辽阔,各地的情况存在着较大的差异,有地域上的差异,有城乡差异……各地的自然条件不同,风土人情不同,教学资源也就不尽相同。统编的教材不可能全部兼顾,面面俱到,这就要求我们根据学生的实际、当地的条件、时代的特点进行开发、利用、补充,发掘鲜活的教学资源,提高教学实效。
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