【摘 要】
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当前，小学语文教学中存在智育与德育关注差异明显、缺乏学生为主体的教育举措等状况，没有重视小学语文为德育知识的教授提供便利、为学生的身心健康提供保障的重要意义。基于此，本文从挖掘素材、创设情景、组织教学、开展活动四个方面入手，阐述了在小学语文教学中德育渗透的方法，在分析当前小学语文教学中德育渗透的现状的基础上，明晰德育渗透的意义并就具体实施策略提出建议。
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当前，小学语文教学中存在智育与德育关注差异明显、缺乏学生为主体的教育举措等状况，没有重视小学语文为德育知识的教授提供便利、为学生的身心健康提供保障的重要意义。基于此，本文从挖掘素材、创设情景、组织教学、开展活动四个方面入手，阐述了在小学语文教学中德育渗透的方法，在分析当前小学语文教学中德育渗透的现状的基础上，明晰德育渗透的意义并就具体实施策略提出建议。
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