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实际教学中,因为估算教学不同于某些知识点教学那样相对集中,且估算本身所占的分值并不大,所以教师和学生对估算都不够重视。因此,教师可以在教学中渗透估算的方法,通过练习让学生对计量单位建立清晰的表象;创设紧贴生活的教学情境,鼓励估算方法多样化,培养学生的估算意识,提高学生的估算能力。
研读学生,让估算教学真发生
【摘 要】
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实际教学中,因为估算教学不同于某些知识点教学那样相对集中,且估算本身所占的分值并不大,所以教师和学生对估算都不够重视。因此,教师可以在教学中渗透估算的方法,通过练习
【机 构】
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聊城市东昌府区侯营联校;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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