【摘 要】
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多元智能理论强调人的智能多元性、差异性和发展性,对我国新课程改革产生了启示、指导性功效。我国现有文章关于多元智能理论在语文课堂教学、课程设计等方面都有所涉及,但有
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多元智能理论强调人的智能多元性、差异性和发展性,对我国新课程改革产生了启示、指导性功效。我国现有文章关于多元智能理论在语文课堂教学、课程设计等方面都有所涉及,但有待细化和加深。以多元智能理论为立足点,多角度揭示中学语文教学现状及多元智能理论对中学语文教学的启示,对多元智能理论如何与中学语文课堂教学实现最优结合进行探究,有助于提高语文教学工作者的多元智能理论素养及其与中学语文教学的综合应用能力,为今后多元智能理论在中学语文教学中不断成熟精进,提供一条可靠路径。
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