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以纺织专业基础课“聚合物化学”双语教学过程为例，针对学生这一教学主体不同的选课动机及英语水平，采用分割式教学的多样化教学方法，对比分析学生选课态度、英语水平及分割式教学模式的实施对课程最终考核成绩的影响。
“聚合物化学”课程的双语教学实践
【摘 要】
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以纺织专业基础课“聚合物化学”双语教学过程为例，针对学生这一教学主体不同的选课动机及英语水平，采用分割式教学的多样化教学方法，对比分析学生选课态度、英语水平及分割式教
【机 构】
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西南大学纺织服装学院
【出 处】
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纺织教育
【发表日期】
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2012年2期
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