【摘 要】
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《金匮要略》课程是现代中医课程的四大经典之一,但是学生学习本课程的难度极大,而思维导图法可能是解决这一问题的有效手段。本文以《金匮要略》虚劳病篇为例,引导学生将思
【机 构】
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广州中医药大学金匮要略教研室,广州中医药大学第一附属医院风湿病科
【基金项目】
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广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目【No.A1-AFD015181P04Z26】;广州中医药大学教学质量与教学改革工程项目【No.A3-0433-171-016】
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《金匮要略》课程是现代中医课程的四大经典之一,但是学生学习本课程的难度极大,而思维导图法可能是解决这一问题的有效手段。本文以《金匮要略》虚劳病篇为例,引导学生将思维导图应用于本篇的学习过程中,观察思维导图是否能够起到提高学生学习《金匮要略》课程的作用。结果发现,思维导图法的引入,能够有效提高中医学生学习中医经典的学习效率,训练学生的临床思维能力,但是对于成绩处于中下等的学生的帮助相对有限。
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