论文部分内容阅读
参照戴炜栋和Horwitz等人对英语学习观念的研究，我们设计了一份包括27个问题的语言学习观念量表，从语言学习的难度、外语学习能力、语言学习的性质、学习和交际策略、动机等五个方面调查了丽水学院少数民族新生71名的英语学习观念。本文是对该调查结果的分析，目的是帮助外语教师系统了解地方院校的少数民族学生所持有的英语学习观念，希望为今后的少数民族英语教学提供一些有用的资料。