一种基于星体特征值的全天星图识别法

来源 :黑龙江大学自然科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:happy08080808
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了解决全天三角形星图识别法运行时间较长的问题,提高星敏感器测量飞行器姿态的实时性,提出了一种基于星体特征值的全天星图识别法。该算法根据星敏感器捕获星体的原理,分析了星体附近区域的特征信息,采用星体特征值作为星体的匹配因素,并建立了基于星体特征值的全天星图识别法模型。仿真过程选择标准天文星表来提供星体数据,并从中抽取13332颗星体构成候选星表,来对算法进行仿真。仿真结果显示:与传统的全天三角形星图识别法相比,该算法具有更短的运行时间和更高的星图识别率。
其他文献
研究了不同时间变温处理对黄瓜果实膜脂过氧化系统的影响.结果表明:变温处理可提高清除自由基酶类物质(如SOD、CAT、POD等)的活性,使膜脂过氧化程度减轻,膜透性减少,从而延缓
楹联,作为乡土资源中的文化资源,往往很容易被教师忽视。台州楹联内容丰富,有的评赞历史人物,数语传情,如台州巾子山张睢阳庙的楹联:慷慨誓师,守睢阳蕞尔之区,孤城中人皆乐死;从容尽节,振河北英雄之气,千载后貌尚如生。有的描绘江山胜迹,因景生情,如临海东湖骆临海祠楹联:月常明,应知诗杰丞临海;湖波乍涌,恍见文澜动则天。还有寓严肃的教化于轻松的欢歌笑语之中的黄岩孔庙那副楹联:憩小亭,闲话禾香稻熟;瞻文庙,
摘 要:信息技术在小学阶段是一门新兴的学科,其操作性比较强,对于小学生来说既新鲜又好玩,具有极强的吸引力。如何在信息技术教学中构建一个“快乐课堂”,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于合作呢?本文试从创设和谐情境、优化教学设计和注重回归生活三个方面进行论述。  关键词:小学信息技术;快乐课堂;构建策略    一、创设和谐的教学情境  情境在教学中具有重要的作用,小学生的思维以直观形象为主,他们
通过改进培养基的配方,控制2,4-D和蔗糖浓度以及培养时间,获得了龙眼胚性愈伤组织体胚发生各个阶段即球形胚、心形胚、鱼雷形胚、子叶形胚、成熟体胚等阶段高度同步化的胚性
阶为n的图G的圈长分布是序列(c1,c2,,cn),其中ci是图G中长为i的圈数.得到如下结果:设A包函于E(Kn,r),|A|=4,n≤r≤min{n+6,2n-9},则G=Kn,r-A是由它的圈长分布确定的.
白城燕麦之所以闻名海内外,白城市农科院的农业科研工作者任长忠居功至伟。今年54岁的任长忠曾任白城市农业科学研究所米麦研究室主任,现任白城市政协副主席、白城市农业科学院院长、党委书记、吉林省燕麦工程技术研究中心主任(兼)。任长忠参加工作以来,先后主持国家和省级以上科研项目20余项,选育出麦类新品种17个,获吉林省科技进步一等奖等各类奖项10余项,是我国燕麦学科带头人,并广泛开展国际燕麦合作,为我国燕