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写日记是训练写作的方法之一,也是积累写作素材的主要形式。在微型日记训练教学中,我们通过对低年级儿童微日记写作兴趣的激发和培养,指导学生科学的观察方法,同时引导学生由口头语言向书面表达转变,从而使学生养成良好的日记习惯,最终达到积累习作素材,提高学生习作水平和语文素养的目的。
浅谈低年级儿童微型日记的指导策略
【摘 要】
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写日记是训练写作的方法之一,也是积累写作素材的主要形式。在微型日记训练教学中,我们通过对低年级儿童微日记写作兴趣的激发和培养,指导学生科学的观察方法,同时引导学生由口头语言向书面表达转变,从而使学生养成良好的日记习惯,最终达到积累习作素材,提高学生习作水平和语文素养的目的。
【机 构】
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江苏省泰兴市黄桥小学教育集团
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2019年03期
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