【摘 要】
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在阐述思维导图理论的基础上,分析了在复习过程中出现的问题,主张将思维导图应用于师生的知识网络构建和知识梳理之中,通过教学实践探索,以思维导图驱动学生思维,引导学生归
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在阐述思维导图理论的基础上,分析了在复习过程中出现的问题,主张将思维导图应用于师生的知识网络构建和知识梳理之中,通过教学实践探索,以思维导图驱动学生思维,引导学生归纳梳理知识,对如何提高复习课的有效性进行了有益的探索。
On the basis of expatiating Mind Mapping Theory, this paper analyzes the problems that appear in the review process, advocates applying the Mind Mapping to the knowledge network construction and knowledge grooming of teachers and students, exploring through teaching practice, driving students with Mind Mapping Thinking, guide students to summarize knowledge, on how to improve the effectiveness of the review of the useful exploration.
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