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问题是课堂教学的出发点,是激活课堂气氛的重要因素,是培养学生批判性思维的媒介,是实现语文核心素养的切入点。语文课堂可以通过设计迁移性问题、个性化问题、归纳式问题和比较性问题,在师生的积极互动中培养学生的独立思考和理性思辨能力。
巧设问题,在多元辨析中培养学生的批判性思维——基于核心素养下的高中语文阅读教学设计
【摘 要】
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问题是课堂教学的出发点,是激活课堂气氛的重要因素,是培养学生批判性思维的媒介,是实现语文核心素养的切入点。语文课堂可以通过设计迁移性问题、个性化问题、归纳式问题和
【机 构】
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浙江省义乌市第二中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2016年12期
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