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摘要：计算机实验课是高职院校信息化发展与教学必不可少的一门课程，对提高高职学生的信息化素质与岗位任职的需求起着举足轻重的作用。然而根据调查得知目前很多高职院校的计算机实验课效率不高，重视度较低，随意性比较大，缺少一定的科学发展理念。该文针对如何更好地提高高职院校的计算机实验课和高职学生的创新能力进行了探索与研究。
关键词：高职院校；计算机；实验课；创新能力
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）06-0142-01
如今高职院校的职业信息化教育已经普及，信息化教育的一重要特色就是要学生适应社会信息化需求，提高学生的实际操作能力，而作为计算机实验课，实践与操作的重要性就更加显著。所以，为提高学生的实践能力与创新能力，必须加强对计算机实验课的探索与研究，使其更好地掌握计算机应用技能，以适应岗位实际工作的需要。
1 加强机房的管理與日常维护
机房的硬软件是计算机实验课最基本的保障，任何一项出现问题都将严重影响实验课的进程，因此如何更加有效地维护与管理好机房，是我们的探索与研究目标。
1.1加强硬件方面管理维护
专职机房管理员应认真做好实验室硬件设备的日常维护与管理，并定期对硬件进行除尘。通过检测，多动手，多试验，及时发现硬件上的问题，及时更新与修理。
禁止在服务器上进行试验性的配置操作，如对服务器进行配置时，应在其他可进行试验的机器上调试通过并确认可行后，方可对服务器进行准确的配置操作[1]。
禁止随意搬动设备，不能随意更改设备的线路，随意进行硬件复位。
对可能会造成全局影响的硬件设备进行更替维护时，应有个预警应急方案，并有充分的时间、设备与专业人员，才能进行相关硬件更替。
1.2加强软件方面维护
加强对系统的保护，计算机的系统保护通常采用软件保护与硬件保护这两种方法。
所谓软件保护是指利用系统保护软件对系统进行操作系统的备份和一些安全方面的增强，如采用对重要的文件或磁盘进行隐藏；采用还原精灵，可简单地投置恢复系统配置；采用GHOST制定系统镜像文件，以备及时还原系统等。
硬件保护一般是指安装硬盘保护卡，硬盘保护卡恢复数据快，而且不占硬盘空间，安装使用方便，目前的机房多采用了这种保护方式。但对机子有一定的要求，偶尔会存在一定的兼容性问题。
另外，对于一些共享资源，我们必须设置一些用户权限，如设密码，设文件属性为只读等。实验室中常用的软件安装通常使用网络安装，通过网络实验资源的共享，既有利于保护程序的安全性，又方便管理人员进行维护升级，提高了效率，减少了人力与不必要的重复工作。
2人员方面
加强对专职机房实验员的培训与管理。机房必须是专人专职管理，实验员必须具有一定的机房管理与硬软件维护的专业知识，责任心要强。
加强任课教师的教学实践培训，使其能充分利用实验室的相关资源，提高教学能力，为学生提供高效的实验课，加强高职院校的信息化实验课程。
加强对实验学生的管理，明确学生实验室使用的规章制度，如不能使用外来U盘，不能进行游戏等。
3 合理安排与开设计算机实验课
科学安排计算机实验课，根据计算机的课程设置，合理安排好实验课的课时量，将实验课明确在教学大纲与教学日历中，使实验课的地位充分体现出来。
做好实验课开课前的准备工作，使学生，实验指导教师均明确本实验课的实验目的、要求、内容、操作步骤等。充分的开课前准备工作可以大大提高实验课的效率。
4 高职院校计算机实验室的发展方向
随着现代科学技术的进步，高职教育事业的普及与发展，对高职院校计算机实验室提出了更要的要求。科学化管理与可持续发展是大方向。充分运用现代网络技术、数据库技术、智能卡技术等，全面实现实验室管理的网络化、智能化、可视化，既为学生创造一个良好的上机环境，同时又减轻了管理员的劳动程度，使实验室的管理工作跃上一个新台阶[1]。同时建立健全相应的实验室管理制度。
5计算机实验课的教学与管理应做到与时俱进
随着网络技术的发展不断发展，高职院校在计算机实验课教学上的管理手段越来越注重多媒体化、网络化，在课堂管理上，在教学内容上更加需要与时俱进，合理利用现在移动设备和网络技术，服务高校实验教学管理[2]。
高职院校计算机实验室是高职院校提高高职学生实践能力的基础，是培养高素质创新型、应用型人才的基础，是高职院校实验教学改革的前沿与核心 [3]。通过管理手段的不断改进和先进管理技术的不断应用，来促进实验室的发展和进步。不断探索、与时俱进，是高职院校计算机实验室高效高性能的发展趋势。
参考文献：
[1] 杨素芳.高校计算机实验室建设之管见[J].科技情报开发与经济，2008，18（10）：180-181
[2] 励朗杰，智能手机在高校教学及管理交互中的应用[J].信息技术与信息化，2015（4）：12-15.
[3] 李琳，李振豪.高校计算机实验室建设与管理探讨[J].中国教育信息化，2010（21）：33-35.
关键词：高职院校；计算机；实验课；创新能力
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）06-0142-01
如今高职院校的职业信息化教育已经普及，信息化教育的一重要特色就是要学生适应社会信息化需求，提高学生的实际操作能力，而作为计算机实验课，实践与操作的重要性就更加显著。所以，为提高学生的实践能力与创新能力，必须加强对计算机实验课的探索与研究，使其更好地掌握计算机应用技能，以适应岗位实际工作的需要。
1 加强机房的管理與日常维护
机房的硬软件是计算机实验课最基本的保障，任何一项出现问题都将严重影响实验课的进程，因此如何更加有效地维护与管理好机房，是我们的探索与研究目标。
1.1加强硬件方面管理维护
专职机房管理员应认真做好实验室硬件设备的日常维护与管理，并定期对硬件进行除尘。通过检测，多动手，多试验，及时发现硬件上的问题，及时更新与修理。
禁止在服务器上进行试验性的配置操作，如对服务器进行配置时，应在其他可进行试验的机器上调试通过并确认可行后，方可对服务器进行准确的配置操作[1]。
禁止随意搬动设备，不能随意更改设备的线路，随意进行硬件复位。
对可能会造成全局影响的硬件设备进行更替维护时，应有个预警应急方案，并有充分的时间、设备与专业人员，才能进行相关硬件更替。
1.2加强软件方面维护
加强对系统的保护，计算机的系统保护通常采用软件保护与硬件保护这两种方法。
所谓软件保护是指利用系统保护软件对系统进行操作系统的备份和一些安全方面的增强，如采用对重要的文件或磁盘进行隐藏；采用还原精灵，可简单地投置恢复系统配置；采用GHOST制定系统镜像文件，以备及时还原系统等。
硬件保护一般是指安装硬盘保护卡，硬盘保护卡恢复数据快，而且不占硬盘空间，安装使用方便，目前的机房多采用了这种保护方式。但对机子有一定的要求，偶尔会存在一定的兼容性问题。
另外，对于一些共享资源，我们必须设置一些用户权限，如设密码，设文件属性为只读等。实验室中常用的软件安装通常使用网络安装，通过网络实验资源的共享，既有利于保护程序的安全性，又方便管理人员进行维护升级，提高了效率，减少了人力与不必要的重复工作。
2人员方面
加强对专职机房实验员的培训与管理。机房必须是专人专职管理，实验员必须具有一定的机房管理与硬软件维护的专业知识，责任心要强。
加强任课教师的教学实践培训，使其能充分利用实验室的相关资源，提高教学能力，为学生提供高效的实验课，加强高职院校的信息化实验课程。
加强对实验学生的管理，明确学生实验室使用的规章制度，如不能使用外来U盘，不能进行游戏等。
3 合理安排与开设计算机实验课
科学安排计算机实验课，根据计算机的课程设置，合理安排好实验课的课时量，将实验课明确在教学大纲与教学日历中，使实验课的地位充分体现出来。
做好实验课开课前的准备工作，使学生，实验指导教师均明确本实验课的实验目的、要求、内容、操作步骤等。充分的开课前准备工作可以大大提高实验课的效率。
4 高职院校计算机实验室的发展方向
随着现代科学技术的进步，高职教育事业的普及与发展，对高职院校计算机实验室提出了更要的要求。科学化管理与可持续发展是大方向。充分运用现代网络技术、数据库技术、智能卡技术等，全面实现实验室管理的网络化、智能化、可视化，既为学生创造一个良好的上机环境，同时又减轻了管理员的劳动程度，使实验室的管理工作跃上一个新台阶[1]。同时建立健全相应的实验室管理制度。
5计算机实验课的教学与管理应做到与时俱进
随着网络技术的发展不断发展，高职院校在计算机实验课教学上的管理手段越来越注重多媒体化、网络化，在课堂管理上，在教学内容上更加需要与时俱进，合理利用现在移动设备和网络技术，服务高校实验教学管理[2]。
高职院校计算机实验室是高职院校提高高职学生实践能力的基础，是培养高素质创新型、应用型人才的基础，是高职院校实验教学改革的前沿与核心 [3]。通过管理手段的不断改进和先进管理技术的不断应用，来促进实验室的发展和进步。不断探索、与时俱进，是高职院校计算机实验室高效高性能的发展趋势。
参考文献：
[1] 杨素芳.高校计算机实验室建设之管见[J].科技情报开发与经济，2008，18（10）：180-181
[2] 励朗杰，智能手机在高校教学及管理交互中的应用[J].信息技术与信息化，2015（4）：12-15.
[3] 李琳，李振豪.高校计算机实验室建设与管理探讨[J].中国教育信息化，2010（21）：33-35.