【摘 要】
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进入21世纪,国家高度重视高校知识型人才培养改革,"创新人才培养水平明显提高"成为全面建成小康社会的重要目标,高校主要工作和任务就是培育出综合型全面发展的高质量人才。
【基金项目】
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福建江夏学院2016年校级教育教学改革一般项目“基于‘三创教育’的高校知识型人才培养机制研究”(J2016B001)
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进入21世纪,国家高度重视高校知识型人才培养改革,"创新人才培养水平明显提高"成为全面建成小康社会的重要目标,高校主要工作和任务就是培育出综合型全面发展的高质量人才。基于"三创教育"理念,从"创造、创新、创业"三个方面对高校知识型人才的培养要素进行分析,构建基于"三创教育"的高校知识型人才培养机制模型,并提出从教师队伍建设、教学方法创新、考试方式改革、加强校企合作等方面提升高校知识型人才的培养。
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