【摘 要】
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从理智技能来阐述安排教学内容顺序的理论依据。为化学教师的备课和科学地设计教学流程,提供一种科学的系统方法和操作程序。结合案例为教师的教学设计提供具有可操作性的化
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从理智技能来阐述安排教学内容顺序的理论依据。为化学教师的备课和科学地设计教学流程,提供一种科学的系统方法和操作程序。结合案例为教师的教学设计提供具有可操作性的化学教学顺序运作方案。
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